西華街藝考文化課全托輔導(dǎo)收費(fèi)/
2、基礎(chǔ)提分班 零基礎(chǔ)/中等偏下(350分以下)
你和你的理想大學(xué)只差一個(gè)——
藝體生文化課整日制集訓(xùn)中央
教育教育作為個(gè)性化指點(diǎn)教育的首倡者，致力于輔助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成就，引發(fā)學(xué)生的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，填補(bǔ)不足，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。
教育已經(jīng)制訂和實(shí)行了一個(gè)以效果為導(dǎo)向,以 學(xué)生為中央的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式指點(diǎn)，教育的服務(wù)模式是憑證每個(gè)學(xué)生的需求和喜歡量身定制個(gè)性化指點(diǎn)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)指點(diǎn)小組進(jìn) 行一對(duì)一的指點(diǎn)，教育通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學(xué)生的信托。
“小三步”教學(xué)法
一課一得
循序漸進(jìn)/化繁為簡/容易接受
重落實(shí)
全心選擇課后演習(xí)題/糾正錯(cuò)題，點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)/優(yōu)化錯(cuò)題檔案
重牢固
講.練.考連系/定期磨練/培育考試感受
教育優(yōu)勢(shì)
領(lǐng)先的教學(xué)理念
全程個(gè)性化服務(wù)流程
、厚實(shí)的指點(diǎn)內(nèi)容
、雄厚的師資氣力
、對(duì)服務(wù)模式
怪異的教學(xué)特色
教育文化課指點(diǎn)四大優(yōu)勢(shì)
跟孩子爸爸一起過來看的，接待的老師也很熱情，帶我們到校區(qū)看了一下。發(fā)現(xiàn)他們的班主任都是在教室坐班的，而且班主任是不授課的，全心全意的管孩子們上課紀(jì)律、生活起居等。我和孩子爸爸都覺得不錯(cuò)，準(zhǔn)備把孩子帶去做個(gè)的測(cè)評(píng)。
是一所人性化的學(xué)校。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過專業(yè)測(cè)評(píng)，授課老師根據(jù)學(xué)生情況定制學(xué)習(xí)方案。在方案實(shí)行中，學(xué)生對(duì)老師不滿意可以要求調(diào)換老師，所做的都是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向。
、時(shí)間安排： 作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學(xué)期注意力會(huì)放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長期在藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，所以在冬天進(jìn)行完專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣會(huì)致使文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好，就會(huì)對(duì)文化課失去信心。對(duì)于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。所以這種方式是會(huì)對(duì)藝考生的文化課成績有一定影響的。.專業(yè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)師資：層層把關(guān)，嚴(yán)酷篩選，優(yōu)選教學(xué)履歷厚實(shí)的高素質(zhì)人才，優(yōu)選教學(xué)功效厚實(shí)的高素養(yǎng)西席
.定制課程個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)差異學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，舉行多維度測(cè)評(píng)剖析，查找學(xué)習(xí)短板，量身定制個(gè)性化教學(xué)方案
.專屬班主任全時(shí)段跟進(jìn)：課條件醒、課后學(xué)情反饋、作業(yè)指點(diǎn)，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)同步家長相同調(diào)整，全方位輔助學(xué)生提升
.定期測(cè)評(píng)審核學(xué)習(xí)情形：定期對(duì)學(xué)員舉行周測(cè)、月測(cè)磨練學(xué)習(xí)效果，并定制新的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
藝體文化指點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航!
教育愿輔助很更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
藝考相關(guān)：
Part：藝術(shù)生文化課突破攻略
一、專業(yè)考試分?jǐn)?shù)無論崎嶇都要“拼”
竣事了專業(yè)考試，主要義務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和溫習(xí)上。
就學(xué)生而言，藝術(shù)統(tǒng)考成就的優(yōu)勢(shì)可能使得部門學(xué)生發(fā)生了自滿情緒，對(duì)文化溫習(xí)迎考掉以輕心。
不少考生還一直以藝體類高考錄取分?jǐn)?shù)低來“示意”自己不憂傷關(guān)，對(duì)專業(yè)課和文化課的重視水平形成了顯著的反差?，F(xiàn)實(shí)上無論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)若何，剩下的時(shí)間里都要將所有精神放在文化課學(xué)習(xí)和溫習(xí)上，不要有幸運(yùn)心理。
二、調(diào)整心態(tài)-自信是樂成的基石
藝術(shù)類考生要履歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注重力主要放在專業(yè)課上，耐久在外舉行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試后才最先學(xué)習(xí)文化課，這樣致使文化課的溫習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，難題多，有許多考生調(diào)整欠美意態(tài)，就會(huì)對(duì)文化課失去信心。
對(duì)于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和仔細(xì)。
三、專業(yè)課與文化課兼顧
藝術(shù)類考生在高考?xì)v程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容，以是時(shí)間很主要。
實(shí)在，專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的。
考生可以在籌備專業(yè)課考試之前先針對(duì)文化課的微弱環(huán)節(jié)舉行補(bǔ)習(xí)和增強(qiáng)，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
專業(yè)課考試完成之后，由于有了之前專業(yè)課知識(shí)的積累，在文化課知識(shí)集中補(bǔ)習(xí)階段也就可以有足夠的時(shí)間舉行高考題型的針對(duì)性演習(xí)，從而為高考拿到理想的分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣做到專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧，為高考樂成錄取增添砝碼。
